校長的話廿一世紀是一個充滿挑戰的年代，社會環境正不斷改變，要在日新月異的社會立足，必須具備多元的智能。為發展學生的多元智能，提升教與學的空間和範疇，本校於本學年舉辦了每學期一次的「教學活動日」，讓師生們走出課室、走出學校，領受另類的教學經驗。
上學期的活動日，我們安排學生走到不同的地方進行實地的參觀和考察，地點包括香港歷史博物館、香港污水處理廠、米埔自然保護區、綠田園及嘉道理農場等。目的是讓學生從活動中學習，享受學習的樂趣。事實上，在學生於活動期間或事後完成的工作紙或簡短報告中，就不難發現箇中的趣味了。
下學期的活動日，我們更安排學生到六所小學，包括佛教黃藻森學校、佛教志蓮小學、仁愛堂田家炳小學、保良局黃永樹小學、羅富國校友會學校以及農圃道官立小學上午校，進行一項以「生活中的環保」為題的訪問活動。我們的學生除了要向上述學校的小五、小六學生進行問卷調查外，更要向他們講解本港的環境污染問題，以及帶領有關的問答遊戲。在活動的過程中，學生不但對環保的課題加深了認識，還學會了如何搜集、整理和分析資料等撰作專題報告的方法，最重要的當然是領受了分工合作、隨機應變和帶領活動的寶貴經驗。這對他們日後的學習和成長，相信一定有莫大的幫助。
教學活動日是一個新的嘗試，有很多要檢討和改進的地方；學生的考察和訪問工作，當然也未必十全十美，期望下學年我們的活動將精益求精，而各方的批評和意見，正是我們最大的鼓勵。在此本人謹向上述六所小學的校長及老師致謝，多謝他們的慨允，讓我們的學生得到如此寶貴的學習機會；多謝香港電台「教育新聞」對活動的訪問及報道，使有機會向全港市民推介是次的活動；更要多謝悉心策劃和指導學生的老師，使有關的活動得以順利進行，使我們的教育理想得以實踐。
李潔蘭校長
7 – 5 - 2001
調查目的| 1. |
了解小五、小六學生在日常生活中的環境保護意識； |
| 2. |
訓練同學的說話及訪問技巧； |
| 3. |
訓練同學撰寫報告的技巧及能力。 |
調查方式今次我們透過問卷和問答比賽來了解各小學生對環保的認識。我們分成六小組，每組約有10人，A組負責問卷部份，問卷一共有30多題，每題會有三個選擇，分別是「R」、「U」、「S」。「R」代表很少做到，「U」代表經常做到，而「S」就代表有時做到。這份問卷是沒有指定的答案，問卷答案則在我們日常生活中找到，問卷的內容都是日常生活上常遇見的，而完成問卷的時間是3-5分鐘。第二部份是問答比賽，首先我們會派一些資料單張給同學看，然後就會舉行問答比賽。問題一共有十二條，每題的答案都可以在資料單張內找到。而答中問題的同學我們會送一份精美紀念品，紀念品是報紙鉛筆。此外，我們還會有同學攝影及拍照，作為紀念。最後，我們會將收集回來的問卷輸入，電腦作一個詳細分析。
參與班別/同學:
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班別 |
中一慈 |
中一博 |
領袖生 |
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地點 |
農圃道官立小學下午校 |
羅富國校友會學校 |
仁愛堂田家炳小學 |
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佛教志蓮小學 |
保良局黃永樹小學 |
佛教黃藻森學校 |
工作日程：
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日期 |
內容 |
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7/2/2001
周會 |
介紹活動計劃、學生分工 |
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12/2 – 15/2 |
學生進行練習 |
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16/2
班主任時間 |
模擬練習 |
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21/2 |
教學活動日 |
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22/2
– 9/6 |
製作問卷調查報告及寄發謝函 |
調查內容以下是有關問卷的內容。(U代表經常做到；S代表有時做到；R則代表很少做到。)
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A
飲食和包裝 |
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1
我用紙巾而不是手帕 |
U S R |
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2
我去市場時自備購物袋 |
U
S R |
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3
我避免購買用塑料包裝的商品 |
U
S R |
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4
我在快餐店吃飯 |
U S R |
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得分：
______________ |
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B 住宅能量的使用 |
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1
當房中沒人時我關掉冷氣、電燈和電器 |
U
S R |
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2
我在打開冰箱前先想好自己要拿甚麼 |
U
S R |
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3
我只在夏天用空調 |
U
S R |
|
4
我使用空調時會把門窗關好 |
U
S R |
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5
我使用殺蟲藥 |
U S R |
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6
我盡量不買任何塑料製品 |
U
S R |
|
7
我購買實用的衣服 |
U
S R |
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8
我讓洗好的衣服自己晒乾或滴乾 |
U
S R |
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得分：_______________ |
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C 水和廢水 |
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1
我將沖涼時間限制在每次五分鐘之內 |
U
S R |
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2
我在刷牙時會把水喉關上 |
U
S R |
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3 我不拋棄任何廢物或有毒的化學物質 |
U
S R |
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於河流中 |
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得分：_______________ |
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D
回收和重用 |
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1
我回收鋁製品和玻璃瓶 |
U
S R |
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2 我回收廢紙(如舊報紙、打印紙、包裝紙 |
U
S R |
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等) |
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3
我重用信封 |
U
S R |
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4
我使用紙的兩面 |
U
S R |
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5 我將不需要的衣物和用品送給慈善機構 |
U
S R |
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或有需要的人 |
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6
我重用紙袋和塑料袋 |
U
S R |
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7
我不使用一用即棄的筆 |
U
S R |
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得分：______________ |
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E 交通 |
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1
我常常步行 |
U
S R |
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2
我盡量使用公共交通工具 |
U
S R |
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得分：______________ |
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F 和大自然的接觸和聯繫 |
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1
我每周去郊外一次 |
U
S R |
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2
我尊重所有的地球生物 |
U
S R |
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3 我不吃幼小動物(如小牛肉、小羊肉、乳 |
U
S R |
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豬、乳鴿等) |
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4
我不購買用野生動物製造的產品 |
U
S R |
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得分：______________ |
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G 其他方面 |
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1 我檢查自己在各方面的消費是否符合環 |
U
S R |
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保精神 |
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2
我盡量購買簡單、耐用和低能耗的商品 |
U
S R |
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3 我不斷努力培養自己在各方面的環保習 |
U
S R |
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慣 |
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得分：______________ |
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H 環保參與 |
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1
我支持及參與保護環境的行動 |
U
S R |
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2
我瞭解最新的環保動態 |
U
S R |
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3
我鼓勵家人及朋友參與環保的活動 |
U
S R |
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得分：______________ |
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我的得分
請將每一欄的得分列於下面：
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飲食和包裝 |
_______________ |
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住宅能量的使用 |
_______________ |
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水和廢水 |
_______________ |
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回收和重用 |
_______________ |
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交通 |
_______________ |
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與大自然的接觸和聯繫 |
_______________ |
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其他方面 |
_______________ |
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環保參與 |
_______________ |
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總分
_______________ |
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感想學生姓名︰王生威
班別︰中一博
班號︰23
2月21日是學校教學活動日，那日的我做一件我從來沒做過的事。
那天我們領袖生代表學校去了兩間學校做環保宣傳。我在學校做綵排緊張得手舞足蹈，所有的台詞都全不記得了，老師叫我放鬆，隨?我獨個兒和老師一起綵排。跟?時間到了，我們要去第一間小學做環境宣傳。我剛看見各位同學的時候，緊張得要命，但想起老師給我的膽量，我就克服了緊張心情，將身體放鬆，然後把我要說的話和要問的全說了出來，途中同學都很乖，沒有在堂上玩，使我們的工作很快就完成。第二間小學的學生也很聽話，使我們的工作也很快做完。最後我們依依不捨地離開了。回到了學校，電視台的工作人員還跟我們做訪問。
那一天，我吸收了很多知識，也很有挑戰性，希望未來亦有這些工作，以充實自己。
學生姓名︰文智勇
班別︰中一信
班號︰21
此兩個星期是本校的教學活動日，我們領袖生的活動是訪問區內的小學同學。起初我害怕說得不好，又害怕同學有問題，又不懂應付。但是做起上來，又不是想像中那?難，反而做得很有興趣。和同學們做訪問的時候，我明白到老師在班房教我的時候，也要做很多的預習和準備才能把工作做好。我還十分喜歡老師幫我們分組，綵排等事情，令我還認識了許多別班的同學。
當日還有香港電台的人員替我們拍攝，我們每位同學都十分緊張。在訪問的途中，老師也有四周圍偷看我們的訪問和暗中幫助我們。當日的活動也進行得十分順利，而我自己也覺得很有意義，因為我們幫了學校宣傳和帶有一個好樣給其他的同學學習，又機會希望多一些同樣的活動。
學生姓名︰林焯
班別︰中一善
班號︰12
二月二十一日，是學校的教學活動日，我們領袖生去了兩間學校訪問。那天我們練習了約一小時。到了要訪問的小學操場，我的心跳得很快，我心說「放鬆、放鬆……」。到了第二間小學，我得到了一次經驗，但我還有點緊張，因為我是代表學校的。訪問完兩間小學後，我都滿意自己的表現，那天後我覺得自己大膽了一些，對我將來到公開場合演講都有幫助。我都想日後都有一些同類活動，?給收多些經驗，收集各方意見，促進自己說話的技巧和在公開場合的應有態度和儀表。
學生姓名︰陳正宜
班別︰中一誠
班號︰1
感想；我覺得參加了這個環保活動後，學了對別人說話的時候要大聲、大膽和隨機應變。因為如果說得細聲人們就會聽不到。隨機應變就因為如果有很多個學生同時舉手就要隨便選一個人作答。而這個訪問給我知道了小學生對環保的意識，但其實他們對環保的意識也十分之高，所以每題答案也答得對。他們收到禮物也很開心。
其實訪問外，我們今次還要為學校宣傳，因為這兩間學校中，可能遲些在小六派位的時候會派進我們的學校。遲一些他們可能會成為我們寶覺中學的一份子。
除了以上的事，我還想說一件事，因為我一進入黃藻森學校6B班的門口時，他們異口同聲地和我們說「姐姐哥哥(指唐老師)午安」。這是我第一次給一大班人異口同聲地說姐姐的，所以我很開心。由此可見他們是一班有禮貌的小學生。
學生姓名︰李斯斯
班別︰中一信
班號︰17號
二月二十一日是學校旳教學活動日，一班領袖生要到田家炳小學和黃藻森小學做環保知識調查，我們想知道小學生對環保知有多少，所以我們設計了小小有獎問答比賽和問卷調查。
田家炳小學學生很積極去答問題，我們也問得很開心，本來緊張的情緒都沒有了，當鐘聲響起，她們的老師說做領袖生的學生到操場當值，但其中一位學生要求老師給他答口題，才肯下去，那位同學做很用心，頭髮凌亂，眼鏡也差不多掉下來。他的樣子很有趣哩！第一次的問卷調查很成功，給我們更有信心會做到比上次做得更好，老師和我們都很滿意這次的表現，也很順利地渡過黃藻森的調查。
我們做完了這次問卷調查也很開心，得益很多，自己以前沒有什麼自信，也變得有自信，大膽了可以對住這麼多的學生，也很多謝左老師和歐姑娘給我們這麼好的機會。
學生姓名︰胡曠璧
班別︰中一誠
班號︰26號
二月二十一日是我校的第二次教學活動日，我們一班領袖生就去了仁愛堂田家炳小學和佛教黃藻森小學做了一個環保問卷調查和人個小小的有獎問答比賽。
那天，大家都馬不停蹄地去那兩所學校做訪問和做準備工夫。我們去訪問的第一間小學就是仁愛堂田家炳小學，當大家步行到田家炳小學，大家都十分緊張。但大家一上到課室後，大家亦放下了緊張的心情，全情投入這個訪問。在這小學令我最難忘的事，必定是一位六年級的男領袖生，當時我們在進行活動中，突然響起了上課的鐘聲，但大家都在哀求隨堂的老師完成這個活動，可昔有幾位學生就難逃這一劫了，因為他們是領袖生，所以要去站崗。我最記得有一位男領袖生要去站崗，但亦不甘心答不到問題和拿不到獎品，當時他給幾位同學拉走，但是他拉著門框，頭髮亂了，衣服斜了，眼鏡丕了。現在我的腦海中不斷浮現?他的樣子，十分可愛。而第二間學校就是黃藻森小學，這間學校的學生就比較文靜。但那問學校的學生都十分積極。
我覺得今次的課外活動，我真的認識了很多東西。今次不是在課室上這課環保課，今次大家都走出課室學習。大家都可以和我們分享學習成果，今次真的真的要感謝我們的師長，想出這個念頭，帶我們一起走出課室學習。令我們增加了無比的信心和膽識。
學生姓名︰陳燕玲、楊雪芳、潘虹
班別︰中一博
2001年2月21日是我校的教學活動日。是次活動的主題是「生活中的環保」，老師希望我們透過活動，了解香港小學五年級及小學六年級學生在日常生活中的環境保護意識，並訓練我們的說話及訪問技巧和撰寫報告的技巧和能力。
例如設計問卷、製作資料單張及海報、擬定問答遊戲的問題等。在準備的過程中，我們了解到團體合作的重要性，亦加深了我們對環境污染問題及環境保護的了解。
訪問的資料預備妥當，便要進行模擬採訪練習了。原來採訪並非我們想像中那?容易，除了要將自己的台詞唸得滾瓜爛熟，整個訪問的程序亦要瞭如指掌，站立的姿勢、說話的語調、態度亦十分講究。雖然他了不少時間和心血，但是的我們都十分享受練習的過程，的確使我們得益不少。
這次教學活動日的活動，令我們獲益良多，我們明白了環保的重要性。教學活動日給我們上了充實環保知識的一堂，我們學會了說話的技巧，人與人之間相處之道，對於人的禮貌，處事方法，對突然其來的事情立刻作出適當的反應。
學生姓名︰陳宇琪
班別︰中一慈
班號︰3號
這次的教學活動的規模可算是所有活動中最大型的。有一大堆的準備工作，到別的校裡做調查訪問，有電台來採訪，還要做一份詳細的報告。
先講講準備工作。我發覺到事前的準備比真正做調查的時間多了很多倍。每位同學和老師在那幾天都十分緊張，當然也包括我啦！在這當中，我也感覺到大家的合作精神。每人都有自己的任務，缺了誰都對這次活動無法進行。
到了正式的時候，我們雖然有些緊張，但也盡了最大努力，發揮還比預期好多了。
整個活動是對我們的一個測驗，令到我們學習到更多課堂外的技能，培養多方面的素質。
學生姓名︰區國勤
班別︰中一慈
班號︰1號
經過上次做的教學活動日，我終於明白了平時老師在出面講課時，有多因難了︰如果你說得不夠大聲，同學就會聽不到了；如果你說不清楚，同學就會聽不明了。而且我覺得這次的教學活動日比平時上課時好，不用那麼死板，常常在課室裏上課，我覺得應該也舉辦多次類似的活動。回想起那次教學活動日真是又開心又緊張，最初練習時我真不緊張，到了教學活動日那天，我早上回校時都不緊張，再練習一次也不緊張，到了真是做的時候我就真正開始緊張，最初到了第一間小學做時，因為太緊張的原因，所以有小小口齒不伶俐，吃過午飯後我不斷再熟唸問題；到第二間小學做事時，最初又緊張但最後因他們的答案是，令我笑破肚皮，他們的答案是「二氧化碳」和「一氧化碳」等……。所以我覺得這次活動很好玩啊！
學生姓名︰梁寶怡
班別︰中一信
班號︰15號
上幾個星期，我校舉行了一項很有意義的活動—訪問區內的小學。這次任務我也有分參與，給了我很大的啟示。
當日，我由學校出發，首先是到對面的田家炳小學訪問，由於那兒的學生很有禮貌，因此留給我深刻的印象。當我和其他組員合作訪問同學的時候，真把寶覺同學的合作精神發揮得淋漓盡致。接著，我們到佛教黃藻森小學訪問，那兒的同學也很有禮貌。
這次活動使我吸取了很多知識和可以訓練自己的口才，因為要問很多環保問題。其實舉行這些教學活動日，可令我們不須常只因在課室吸取知識，有時也能以活動來教學，這樣不但給人們學習輕鬆的感覺，而且還能增添同學們對學習的興趣。
今次我和同學合作得很好，沒有因意見不合而互相吵架。我們以領袖生的身份，把寶覺中學的好處宣揚開去，帶給人們歡樂。我們因是代表寶覺中學，因一定要全力以赴，做到最好，不能有損聲威。
鳴謝(排名不分先後)
農圃道官立小學下午校
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仁愛堂田家炳小學
佛教志蓮小學
保良局黃永樹小學
佛教黃藻森學校